Hợp tác quốc tế trong nghiên cứu CTXH trường học

Bản tin điện tử tháng 9 - 2017

Biên tập: Marion Huxtable

Hợp tác quốc tế trong nghiên cứu CTXH trường học

Varathagowry Vasudevan, Giám đốc đào tạo, Viện Phát triển xã hội Quốc gia, Sri Lanka. Osamu Kobayashi and Kazue Kanno, Phó giáo sư, Bộ môn CTXH, trường đại học Tokai, Nhật Bản.

Khởi đầu của hợp tác quốc tế

CTXH trường học còn khá mới mẻ ở cả Sri Lanka và Nhật Bản. Các viện giáo dục như Viện Quốc gia phát triển xã hội ở Sri Lanka cùng Bộ môn CTXH và Khoa Khoa học sức khỏe tại Đại học Tokai, Nhật Bản có trách nhiệm chuẩn bị đội ngũ NVXH để cung cấp các dịch vụ trong trường học. Hợp tác quốc tế có thể hỗ trợ thông qua việc chia sẻ kiến thức và đóng góp những góc nhìn đa dạng để thực hành CTXH thành công trong trường học. Sự hợp tác giữa hai bên đã bắt đầu từ Hiệp hội Châu Á – Thái Bình Dương về Đào tạo CTXH (APASWE), chính thức khởi đầu vào năm 2014 bởi Giáo sư Koichi Yaguchi (Nguyên trưởng bộ môn CTXH), đánh dấu bằng bản thỏa thuận hợp tác, cam kết phối hợp trong nghiên cứu về CTXH trường học và tổ chức các buổi tham quan học tập cho đội ngũ giảng viên và sinh viên.

Hội thảo quốc tế về CTXH trường học

Viện Phát triển xã hội Quốc gia đã tổ chức một hội thảo về CTXH trường học ở Colombo. Trong hội thảo này, đội ngũ giảng viên của hai trường có thể nghiên cứu việc thực hành CTXH trường học và tham gia vào một chuyến tham quan học tập. Tham gia hội thảo có Giáo sư Koichi Yaguchi, Phó giáo sư Kazue Kanno và Phó giáo sư Osamu Kobayashi. Đồng thời, cùng có Tiến sĩ Pamila Peris, ông W.M. Danapala và bà Gowry Vasudevan đại diện cho giới nghiên cứu CTXH của Sri Lanka. Nhu cầu về nghiên cứu CTXH trường học ở Sri Lanka đã được xác định và đã có 2 dự án nghiên cứu được khởi động: “Phân tích về thực hành CTXH trường học với trẻ em trong nhu cầu xã hội ở Sri Lanka” (có sự tham gia của 5 NVXH trường học tại Colombo) và “Những khó khăn trong việc học của học sinh và những hỗ trợ của trường học cần có dành cho phụ huynh ở Sri Lanka” (bao gồm 3 trường học có những khó khăn về kinh tế xã hội tại Colombo). Mục đích của cả 2 dự án này là để nghiên cứu, chia sẻ kiến thức về CTXH trường học và vai trò của NVXH trường học. Nghiên cứu này đã được tiến hành cho tới nay chỉ ra rằng NVXH có một vai trò rất quan trọng trong việc xác định nhu cầu của học sinh khi một đội đa ngành cùng thực hiện việc đánh giá.

Lợi ích của việc hợp tác

Tới nay, những hoạt động đa dạng trong sự hợp tác này đã và đang mang lại kết quả:

·         Chia sẻ về kiến thức, kỹ năng và kỹ thuật trong thực hành CTXH.

·         Sự kết hợp phát triển các kỹ năng.

·         Sự chuyển giao kiến thức và kỹ năng.

·         Trao đổi ý tưởng dẫn dắt đến việc tổng hợp những kiến thức/hiểu biết và quan điểm mới.

·         Sự đồng hành về tri thức (intellectual companionship).

·         Một mạng lưới liên lạc rộng lớn hơn trong cộng đồng khoa học.

·         Sự thông hiểu về tầm quan trọng của những nghiên cứu liên ngành.

Bài học được rút ra

Cuộc hội thảo hợp tác, chuyến tham quan học tập và nghiên về CTXH trường học nói trên đã mang đến cho những người tham gia một hiểu biết tổng thể về các phương pháp và thực hành trong CTXH trường học ở cả hai quốc gia. Các hoạt động hợp tác này đã tạo cơ hội cho sự trao đổi văn hóa và tri thức giữa các trường qua đó mở ra những cơ hội như phát triển những mô hình cung cấp dịch vụ mới, bao gồm việc thành lập Trung tâm nguồn về Giáo dục đặc biệt cho chính sách giáo dục hòa nhập tại trường ĐH St. Thomas ở Mount Lavinia, Colombo. Điều này cũng đã tạo ra nhiều cơ hội mới cho sự hợp tác học thuật quốc tế giữa các khoa, đồng thời giúp xây dựng năng lực tổ chức của các cơ quan trong việc tăng cường chất lượng công tác giảng dạy và thực hành CTXH trường học. Chương trình hợp tác cũng giúp phát triển năng lực lãnh đạo liên quan đến xây dựng đội ngũ và kỹ năng tuyền thông giao tiếp thúc đẩy đổi mới sáng tạo và thông hiểu văn hóa giữa thành viên của các khoa.

Hợp tác nghiên cứu đã mang đến cho Sri Lanka và Nhật bản một cơ hội hiếm có để học hỏi lẫn nhau trong bối cảnh có những khác biệt đáng kể về văn hóa trong cung cấp dịch vụ CTXH trường học. Sự tăng cường kiến thức đã tạo ra sự hiểu biết hơn nữa về vai trò thiết yếu của CTXH trường học trong việc hỗ trợ học sinh và gia đình. Trao đổi học thuật đã mang lại những cơ hội nâng cao phương pháp luận trong nghiên cứu CTXH trường học cũng như học hỏi lẫn nhau những cách thức tiến hành nghiên cứu. Việc nghiên cứu này đã và đang mang đến những điều kiện để khởi đầu những ý tưởng mới như đánh giá học sinh theo cách tiếp cận đa ngành, mô hình dịch vụ di động và hệ thống chuyển gửi trong thực hành CTXH trường học.

Một số cân nhắc cho Mạng lưới quốc tế

Mạng lưới quốc tế về CTXH trường học được xem là những cơ hội hiện hữu dành cho giới học thuật, những nhà thực hành, những người làm chính sách và những nhà quản lý trong việc tham gia trao đổi quốc tế về giáo dục, nghiên cứu và đào tạo về CTXH trường học. Những mối liên hệ, như chúng ta đã có được giữa những giáo sư CTXH ở Sri Lanka và Nhật Bản, có khả năng thúc đẩy một nền tảng toàn cầu cho việc tìm hiểu về khái niệm và thực hành CTXH trường học. Hợp tác nghiên cứu về thực hành CTXH trường học và nâng cao công tác giảng dạy là những nhu cầu cấp thiết cần được đáp ứng thông qua hợp tác quốc tế giữa các quốc gia mà CTXH trường học đang ở giai đoạn khởi đầu.